Di. 10 Sep. 2019, Online ‘Onderwijs dient niet om een wereldbeeld te bevestigen of te ontkrachten, maar om kinderen iets … Read More →
De kern van de (onderwijs)zaak
Zoals elke eerste week van september stond deze krant bol van stukken over onderwijs. Artikels over segregatie, over ‘witte’ en … Read More →
“Laat leerkrachten eens gewoon lesgeven” “Kinderen met honger in de klas kunnen we toch niet negeren?”
Hij is de Gentse professor die pleit voor meer elitescholen en afschaffing van de verplichte sociale mix. Zij is de … Read More →
New Publication in Neuropsychologia: The white matter architecture underlying semantic processing: a systematic review
From a holistic point of view, semantic processes are subserved by large-scale subcortico-cortical networks. The dynamic routing of information between … Read More →
‘Zwakke scholen worden nooit gesloten’
Artikel verschenen in De Morgen, 31 augustus 2019, https://www.demorgen.be/nieuws/de-onderwijskwaliteit-daalt-zwakke-scholen-worden-nooit-gesloten~bb76c2a8/
New Publication in Reading Research Quarterly: Reading text when studying in a second language: An eye-tracking study
In this study, we investigated how eye movements are influenced by different text reading goals in participants’ first and second … Read More →
Vlaanderen leert niet graag
Citius, altius, fortius. Sneller, hoger, sterker: het is niet alleen een olympisch motto, maar ook een belangrijk principe voor de … Read More →
Leerlingen moeten kunnen excelleren
A De Morgen, Vr. 19 Apr. 2019, Pagina 4 Open Vld heeft een twaalfpuntenplan voor ons onderwijs. ‘Breek-punten voor een volgend … Read More →
Nachtwacht: ons onderwijs moet de lat veel hoger leggen
Onze leerlingen kunnen steeds minder, zegt psycholoog Wouter Duyck, en dat wordt een ramp voor ons land. Onze scholen zijn … Read More →