New Lab Publication in Frontiers in Psychology

Hands Down: Cognate effects persist during written word production. Words that share form and meaning across two or more languages Read More →

De Afspraak – 19 april 2021

Kinderartsen willen alle kinderen zo snel mogelijk op school ‘Laat álle kinderen zo snel mogelijk voltijds terug naar school gaan’: Read More →

De Afspraak – 25 maart 2021

Professor cognitieve psychologie Wouter Duyck had de scholen liever niet zien sluiten, zeker nu de grote winkels wel mogen open Read More →

New lab publication in the Quarterly Journal of Experimental Psychology

Improving reading rate prediction with word length information: Evidence from Dutch Previous research in English has suggested that reading rate Read More →

Worden de corona-enquêtes gemanipuleerd?

Knack/Knack, Wo. 21 Apr. 2021, Pagina 42 Voor- en tegenstanders van de coronamaatregelen grijpen de resultaten van online-enquêtes aan ter ondersteuning Read More →

New lab publication in Journal of Fluency Disorders

Speech fluency in bilinguals who stutter: Language proficiency and attentional demands as mediating factors Purpose: The current study examines how Read More →

“Stuur iedereen voltijds naar school”

Het Laatste Nieuws*, Ma. 19 Apr. 2021, Pagina 1 Zo’n vijftig kinderartsen en jeugdpsychiaters dringen aan op een volledige heropening van Read More →

Vanbuiten blokken lukt, het ook begrijpen niet

Het Nieuwsblad*, Ma. 19 Apr. 2021, Pagina 2 De paaspauze is afgelopen, de scholen trekken zich vandaag opnieuw op gang. En Read More →

Pediaters pleiten voor voltijdse schoolopening

‘Laat alle kinderen terug naar school gaan. Voltijds. En wel nú.’ In een forse open brief dringt de Belgian Pediatric Read More →

Het rapport van het coronaschooljaar

De Tijd, Za. 17 Apr. 2021, Pagina 13 Kleuters die zijn vergeten hoe ze met een schaar moeten knippen. Zesdeklassers die Read More →