Is psychoanalyse pseudowetenschap? “De theorieën van Freud zijn quatsch, maar niet de moderne therapieën

Wat lang werd weggezet als kwakzalverij, groeide uit tot een tak van de psychologie waarvan de werkzaamheid bewezen is. Toch Read More →

Onderwijs klassieke talen – Verdienen Latijn en Grieks nog een reddingsboei?

Terwijl er gesnoeid wordt in het aantal studierichtingen in het secundair onderwijs, komt onderwijsminister Ben Weyts (N-VA) met een uitzondering Read More →

Ik schreef een boek…

Het Vlaamse onderwijs krijgt het in de media hard te verduren. Geen enkel land gaat even hard achteruit in internationale Read More →

New lab publication in Language Learning

Does Studying Latin in Secondary Education Predict Study Achievement in Academic Higher Education? Studying Latin in secondary education is still Read More →

Nu het Vlaamse onderwijs dieper en dieper wegzakt: komt onze welvaart straks in ‘t gedrang? – ‘Al hinkelend de maaltafels leren… Waar zijn we toch mee bezig!’

Twintig jaar geleden waren onze 15-jarigen nog bij de besten ter wereld op het vlak van wiskunde, wetenschap en taalbeheersing. Read More →

Positiviteit is goedkoop, ambitie ondergewaardeerd

De auteur is voorzitter van de Vlaamse Vereniging van Studenten In het maatschappelijke debat wordt veel gesproken over weerbaarheid. Terecht. Read More →

Na laagste score ooit hoopt Vlaams onderwijs dat de bodem bereikt is

Wie van hoog komt, kan hard en diep vallen: voor de zesde keer op rij gaat het Vlaamse onderwijs in Read More →

Factcheck (Knack): “Er bestaat een correlatie tussen je voornaam en je IQFactcheck (Knack): geen bewezen verband tussen voornaam en IQ”

* Wie zei het? Metro * Is het waar? Het wetenschappelijke onderzoek dat een correlatie moet aantonen tussen voornaam en Read More →

New Publication in Horizons of Psychology

Why Plato needs psychology. Proposal for a theoretical framework underpinning research on the cognitive transfer effects of studying classical languages Read More →

Belgisch leerlingenrapport nóg slechter dan in 2018 Kwart leerlingen beheerst basis niet: vier conclusies na dramatische resultaten

PISA-studie – Onze koppositie voor wiskunde kwijt, minder uitblinkers en een grote kloof tussen kansarme en bevoorrechte kinderen. De nieuwste Read More →