Hands Down: Cognate effects persist during written word production. Words that share form and meaning across two or more languages … Read More →
De Afspraak – 19 april 2021
Kinderartsen willen alle kinderen zo snel mogelijk op school ‘Laat álle kinderen zo snel mogelijk voltijds terug naar school gaan’: … Read More →
De Afspraak – 25 maart 2021
Professor cognitieve psychologie Wouter Duyck had de scholen liever niet zien sluiten, zeker nu de grote winkels wel mogen open … Read More →
New lab publication in Journal of Fluency Disorders
Speech fluency in bilinguals who stutter: Language proficiency and attentional demands as mediating factors Purpose: The current study examines how … Read More →
Wat studies over Corona en scholen/kinderen…
1. Forbes, H., , Morton, C.E., Bacon, S., McDonald, H.I., Minassian C., Brown, J.P., Christopher T Rentsch, Rohini Mathur, Anna … Read More →
New publication in Journal of Experimental Psychology: General – Depleting cognitive resources enhances language learning abilities in adults
It is still an unresolved question why adults do not learn languages as effortlessly as children do. We tested the … Read More →
New Publication in Logopedie
De impact van tweetaligheid op het herstel van fonologisch begrip bij personen met afasie Binnen de afasierevalidatie staan we aan … Read More →
De Zevende Dag over Corona
Bekijk hier: https://www.dropbox.com/s/ckvehl9rmiugaci/zevendedagsept2020.mp4?dl=0
Hoorzitting Vlaams Parlement
Op 17 september 2020 vond in de Commissie Onderwijs van het Vlaams Parlement een hoorzitting plaats over toelatingsproeven. U vindt … Read More →
Herverdeel klassen op basis van niveau
Het Laatste Nieuws*, Ma. 17 Aug. 2020, Pagina 5 Op 1 september starten met ‘business as usual’? Bijzonder slecht idee, vindt … Read More →
