Category Archives: Uncategorized

New Publication in Reading and Writing

The Word and Character Frequency Effect in Chinese Natural Reading AbstractThe word frequency effect, where high-frequency words are processed faster Read More →

New lab publication in Educational Assessment, Evaluation and Accountability

Effects of the COVID‑19 pandemic on academic successin higher education The emergence of the COVID-19 pandemic resulted in temporary closures Read More →

New lab publication in Learning and Individual Differences

Highlights Abstract This study investigates the influence of secondary education (SE) and higher education (HE) study programmes on both the Read More →

Laat kinderen worstelen met kleine problemen, niet met de apocalyps

Gisteren vroeg de Europese Commissie om in alle scholen een ‘lessenpakket oorlog’ voor te bereiden. Diezelfde scholen waar we klasgemiddelden Read More →

Nieuwjaarsbrief

U zal er hopelijk deze dagen kunnen van genieten. Een kleine peuter die nerveus de nieuwjaarsbrief aframmelt. Vol goeie wensen Read More →

New publication in Behavior Research Methods

Validation of the Children’s International Cognitive Ability Resource (Ch-ICAR) The International Cognitive Ability Resource, abbreviated ICAR, counters some of the Read More →

We mogen de risico’s van meertaligheid niet uit het oog verliezen

Een meertalige achtergrond heeft zijn waarde, maar de na­delige effecten op schoolprestaties van kinderen zijn reëel. Om “nultaligheid” te voorkomen Read More →

Over TIMSS 2023…

Een nieuwe onderwijspeiling. In meer dan 60 landen werd wiskunde en wetenschappen getest in het 4e leerjaar bij 10-jarigen. Zowel Read More →

De welzijnsepidemie

Deze week was het weer zover: “excellent onderwijs kan jongeren breken”, schreef een onderwijskundige in deze krant. Leerlingen worden “uitgeperst Read More →

Al dat bijklussen, werkt dat?

Nog nooit is er zoveel bijgeklust na de studie- of werkuren. Dat is (voorlopig) goed nieuws voor de economie, maar Read More →