‘Onderzoek wijst uit dat kinderen en jongeren van honderd procent leerstof na een paar jaar maar één procent onthouden.’ Dat … Read More →
Wetenschap over cognitieve effecten van vroege differentiatie
In een opiniestuk (link) concludeert Ides Nicaise dat het later differentiëren van studierichtingen (zoals in de brede eerste graad) geen … Read More →
Nieuwe Feiten (Radio 1) – Over synesthesie
U ziet het niet aan de man, maar Evert Venema, onze presentator, leeft met synesthesie. Twee van zijn zintuigen zijn onlosmakelijk … Read More →
Een lange schoolvakantie is asociaal
Donderdag werd een voorstel gelanceerd om de lange zomervakantie te verkorten. Het lijkt een klein ideetje, maar het is wel … Read More →
Interne Keuken: Cogito ergo me fallit
Ik denk dus ik vergis mij. Dat is wat Descartes had moeten zeggen. Wij denken en we denken dat we daar goed … Read More →
Terzake over Fins onderwijs
Een debat in Terzake over het Finse onderwijssysteem. Talrijke verschillen tussen de Finse en de Vlaamse context zorgen ervoor dat … Read More →
Hersens kun je scannen, persoonlijkheid niet
Vorige week werd in het Gentse hof van assisen gezwaaid met hoogtechnologische hersenscans om de (on)toerekeningsvatbaarheid van Kim De Gelder … Read More →
Factchecker
Het heeft geen zin om intelligentie te willen uitdrukken aan de hand van één maatstaf of getal. Dat is … Read More →
Dyslexie louter aangeleerd?
Dat het een doel moet zijn de laaggeletterdheid in de samenleving nog verder terug te dringen, daarover zijn wij het als respectievelijk … Read More →
Het kind en het taalbadwater
De discussie omtrent de meertalige realiteit van het Vlaamse onderwijs(DS 4 december) toont dat Vlaamse scholen repressief optreden tegen wie … Read More →
