De discussie omtrent de meertalige realiteit van het Vlaamse onderwijs(DS 4 december) toont dat Vlaamse scholen repressief optreden tegen wie … Read More →
Wetenschappers doorprikken vijf taaie onderwijsmythes
Een verstandige ouder vermijdt het beroepsonderwijs, kiest een goede school en wil aparte lessen voor uitblinkers. Of misschien toch beter … Read More →
Test voorspelt slaagkansen
Een goed testresultaat betekent meer kans op slagen. ‘Dat kun je in een niet-bindend studieadvies meegeven’, vindt psycholoog Wouter Duyck. Het aantal … Read More →
Betere studieoriëntering voorkomt waterval
Een gemeenschappelijke eerste graad in het secundair onderwijs is volgens twee psychologen van de Universiteit Gent niet goed voor de … Read More →
Leidt een brede eerste graad tot beter onderwijs?
Een nieuwe Itinera-studie maakte gisteren brandhout van de brede eerste graad zoals voorgesteld in de hervormingsplannen van minister Pascal Smet … Read More →
Zet sterke en zwakke leerlingen apart
Een vroege differentiatie van studierichtingen heeft een positief effect op de leerprestaties. Dat blijkt uit een literatuurstudie door professor Experimentele … Read More →
Bontere klassen zijn geen slimmere klassen
De media werden de voorbije dagen gebombardeerd met opinies omtrent de geplande onderwijshervorming van minister Pascal Smet, die voorstelt om … Read More →
Wetenschap en politiek in het onderwijsdebat
Er zo zijn zo van die domeinen waar hervormingsplannen steevast tot grote commotie leiden. Het is niet anders met het … Read More →
Gelijke kansen, gelijke klassen, gelijke kinderen?
Het Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs (VVKSO) lanceerde gisteren een voorstel voor de hervorming van het secundair onderwijs … Read More →
Too little, trop tard
Onlangs werd de nieuwe talennota van minister Smet gelanceerd. Enige hernieuwde ambitie in ons taalonderwijs is inderdaad welkom en nodig.Natuurlijk … Read More →
